遠隔教育について（161129 規制改革推進会議 投資等WG）
規制改革-内閣府規制改革推進会議の投資等ワーキング・グループで話合われた遠隔教育の議論が面白かったのでメモ。
資料等
第5回投資等ワーキング・グループ 議事次第: 平成28年11月29日
第５回投資等ワーキング・グループ議事録
抜粋
- 昨年４月、全国の全日制高校における遠隔授業の解禁（全日制高校卒業に必要な74単位のうちの半分の36単位を上限）
- 今年10月、文部科学省さんとも連携させて頂き、スケーラブルな遠隔授業システム、概ね10万円の費用さえあれば、誰もが全ての教室で遠隔授業を実施できる手法を発表
- 本年７月に文科省懇談会の方で「教育ネットワークの校務と学習の分離」という大きな骨太の方針
- 遠隔というのは、普通の対面授業と比べて６～８割だと考えられます。２割はどうしても落ちてしまう
- 音楽の遠隔授業がなかなかうまくいかないのは、音楽は触覚だから
遠隔の次の課題で、その部分は触覚、肌感覚がもうちょっと要る - 県の方は先ほど言ったとおり買い切り10万円ぐらいでできるシステム
これが市の方に行きますと、月13万とか15万という高い値段で遠隔のシステム - 離島に行った先生⇒上手くならない
それは怒ってくれる先生がいないから
先生を教える先生は実際に必要で、若い先生を見てくれる人がいないと育たない（自己満足で終わってしまう）
そこの部分も解決しなければいけないので、遠隔授業で授業を見てもらう
その他
- 課題：校務と学習の分離、著作権処理
- (中山間地の小規模な学校)合同授業のニーズ、一種のシェアリングエコノミー
- 高校における遠隔授業、受信側の教室にその高校の先生がいることが義務化(担当教科は問わず、同校教員)
- グローバル企業に勤めて本当に思ったのは、これからはデジタル・テクノロジーを活用したコミュニケーション能力がものすごく必要
タイミングと技術を活用した特殊なコミュニケーション能力が必要
（直接会ってはまれ。肌感覚も含め身につける必要性に言及）
私見
先生の教育のため、というのは現場課題ならでは。ほかにも色々な気づきがあって面白い。
銘柄的にぱっと思いついたのは、
- ブイキューブ
- カドカワ（N高等学校、動画配信サービス）
- インフォテリア（ハンドブック）
- ベネッセホールディングスほか、塾・教育関係
※個人のメモ書きで、投資をすすめるものでは無いです
